За окном льёт дождь
Mar. 6th, 2011 05:45 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
lauerzи даже типа обещают наводнение (flood watch). Дом наш на горке (и как раз для дома это дело безопасно), но если наводнение будет на дорогах, то типа никуда не проедешь.
Я провела один из обычных выходных, в ходе которых я ничего не делаю, а только сплю, ем и бессмысленно листаю интернет. В этом году мои выходные удивительно воплощают растительный образ жизни. Почти никакого движения. Разве что, если что-то нужно для школы - тогда да, я начинаю двигаться. А так - нет.
Мои школьники были в Бостоне три дня. Вернуться должны сегодня. Завтра передо мной стоит такая задача - провести урок при том, что большая часть детей будет в довольно сонном состоянии после трёх дней бостонских прогулок и развлечений.
Я решила, что в ходе урока у нас будут танцы на тему nomenclature. (Что ещё прикажете делать на эту тему с полусонными детьми?) Идея позаимствована мной из детской игры, в которую я играла когда-то на Украине, лет 35 назад. Для начала детям будет предложено выбрать пять песен/инструментальных композиций с быстрым ритмом. Когда они выберут, я раздам им бумажки с катионами и анионами. Пока музыка играет, дети танцуют (ну или двигаются как им в голову взбредёт, можно прыгать, если охота). Когда музыка замолкает (что может случиться в любой момент), школьник должен схватить (или дотронуться) до ближайшего к нему другого школьника. И дальше они выясняют, какой compound они вместе могут сложить из своих катиона и аниона (по-видимому, каждому будет выдан один катион и один анион), как написать его формулу, и как его назвать. За каждую правильную формулу и каждое правильное название будет начисляться point. Перед началом игры всем будет выдана таблица (которую я только что набила в ворде о том, как именуются бинарные вещенства, многоатомные ионы и кислоты). В первый раунд танцев все могут пользоваться таблицей без снижения points. Дальше - те, кто могут назвать без таблицы - получают пойнт выше, чем те, которым нужна таблица. Интересно, если провести пять раундов такой игры, сколько времени это займёт? Каждая пара должна написать вещество на доске. Хм. Полчаса? Ясно, что в классе, в котором 20 учеников, и в котором 6 учеников (у меня есть и такой, и сякой), это время разное. Но наверное если приблизительно оценивать, то около получаса - это подходящее время.
А вот кстати, я вижу, что я не первая, кто ломает голову над сходной проблемой
Cation Song
А вот ещё одно видео. Песенка-то сама пос ебе поживее будет. Но по-моему, в наименовании ионов есть ошибки.
The Polyatomic Ion Rap
Следующая глава включает "Scientific notations and units", "Uncertainty in measurements and significant figures", "Unit conversions". Всё это вместе, на мой вкус, скука смертная, и сейчас придётся думать, что бы такого устроить на уроке, чтобы дети не спали, а активно поглощали знания.
Я провела один из обычных выходных, в ходе которых я ничего не делаю, а только сплю, ем и бессмысленно листаю интернет. В этом году мои выходные удивительно воплощают растительный образ жизни. Почти никакого движения. Разве что, если что-то нужно для школы - тогда да, я начинаю двигаться. А так - нет.
Мои школьники были в Бостоне три дня. Вернуться должны сегодня. Завтра передо мной стоит такая задача - провести урок при том, что большая часть детей будет в довольно сонном состоянии после трёх дней бостонских прогулок и развлечений.
Я решила, что в ходе урока у нас будут танцы на тему nomenclature. (Что ещё прикажете делать на эту тему с полусонными детьми?) Идея позаимствована мной из детской игры, в которую я играла когда-то на Украине, лет 35 назад. Для начала детям будет предложено выбрать пять песен/инструментальных композиций с быстрым ритмом. Когда они выберут, я раздам им бумажки с катионами и анионами. Пока музыка играет, дети танцуют (ну или двигаются как им в голову взбредёт, можно прыгать, если охота). Когда музыка замолкает (что может случиться в любой момент), школьник должен схватить (или дотронуться) до ближайшего к нему другого школьника. И дальше они выясняют, какой compound они вместе могут сложить из своих катиона и аниона (по-видимому, каждому будет выдан один катион и один анион), как написать его формулу, и как его назвать. За каждую правильную формулу и каждое правильное название будет начисляться point. Перед началом игры всем будет выдана таблица (которую я только что набила в ворде о том, как именуются бинарные вещенства, многоатомные ионы и кислоты). В первый раунд танцев все могут пользоваться таблицей без снижения points. Дальше - те, кто могут назвать без таблицы - получают пойнт выше, чем те, которым нужна таблица. Интересно, если провести пять раундов такой игры, сколько времени это займёт? Каждая пара должна написать вещество на доске. Хм. Полчаса? Ясно, что в классе, в котором 20 учеников, и в котором 6 учеников (у меня есть и такой, и сякой), это время разное. Но наверное если приблизительно оценивать, то около получаса - это подходящее время.
А вот кстати, я вижу, что я не первая, кто ломает голову над сходной проблемой
Cation Song
А вот ещё одно видео. Песенка-то сама пос ебе поживее будет. Но по-моему, в наименовании ионов есть ошибки.
The Polyatomic Ion Rap
Следующая глава включает "Scientific notations and units", "Uncertainty in measurements and significant figures", "Unit conversions". Всё это вместе, на мой вкус, скука смертная, и сейчас придётся думать, что бы такого устроить на уроке, чтобы дети не спали, а активно поглощали знания.
