История про рекомендательное письмо
May. 26th, 2020 08:47 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
lauerzThe story about recommendation letter 05262020
Эта история произошла так давно, что уже пожалуй можно её и рассказать. Мой фейсбук могут читать люди, которые знают, что это за школа и кто главный герой (хотя последнее очень маловероятно). Я всех знатоков прошу сохранить в тайне название учебного заведения и имя героя. Сама я за давностью лет имя героя не помню.
Ну вот, долго ли, коротко ли, давно, в прошлой жизни, я работала в одной там школе. И учился у меня школьник. В таком классе, где мы изучали college level chemistry. Он был умный парень, материал понимал, в уроках принимал участие. Даже более того, он принимал участие в моём tutoring club, который проходил после уроков, и в котором те, кто понимает материал объясняли его тем, кто его не понимает. Существование этого клуба для меня было очень важно, т.к. бывало такое, что я объясняю, и ребёнок всё же не понимает, в то время, как peer tutors были гораздо успешнее меня, и могли объяснить кому угодно всё что угодно. И вот всё было прекрасно, ребёнок отучился в одиннадцатом классе и пришёл в двенадцатый класс. И тут произошла катастрофа. Химию поставили первым уроком, в 8 часов утра. Этот мальчик осуществлял посещение этого класса в двух режимах: (1) вообще не приходил на урок, т.е. спал где-то у себя дома, (2) приходил на урок и спал у меня в классе (ну или находился в летаргическом состоянии, неспособный ни к какой осмысленной деятельности) . Как меня это возмущало, я не могу вам передать! Главное, что у ребёнка есть способности, есть талант, он мог бы учиться, а он спит!! Я испытывала о этому поводу много эмоций. Довольно долго. А потом поговорила с учительницей математики, которая работала в соседнем кабинете. Она учила этого мальчика математике и поведала мне такую историю: что в прошлом году её предмет начинался в 8 утра для класса в котором учился этот мальчик, и что он спал на всех её уроках, а в этом году он к ней приходит на пятый урок, и прекрасно участвует в уроке, и он такой толковый, и оценка его по математике гораздо лучше. Так я поняла, что не то чтобы этот парень разлюбил химию, а просто он утром не может проснуться (ну, что довольно глупо с его стороны, учитывая, сколько его родители платят за эту школу, но похоже, что не в его силах это изменить). Это была присказка, а теперь будет сказка.
Парень предмет у меня не провалил, как-то справился пронести итоговую оценку над цифрой 65. Приходит ко мне в январе и говорит: Доктор Литвин, мне нужна рекомендация в колледж, не напишете ли вы мне письмо? Все остальные школьники попросили у меня рекомендцию в сентябре и deadline был 1 декабря, а для тех, кто подавал на early decision так ещё и раньше. Уж к 31 декабря все послали документы в колледж, но не он. Ну я так немного обалдела от этой просьбы, чел спал у меня на уроке полгода, чуть класс вообще не провалил, и хочет рекомендательное письмо. Сказала ему, что подумаю. Написала канселору его - говорю, вот студент просит письмо, а обстоятельства его в моём классе вот такие. Канселор сказал - соглашайся, только если можешь сказать про него что-то хорошее. Я сказала - ладно, я подумаю. Сказала, и забыла.
Через месяц приходит он опять, и говорит - мне таки нужно письмо, вот прямо сейчас. Мне не хотелось ему давать это письмо. Но что поделать? Была бы я менее мягкотелая, надо было бы ему сказать твёрдое "нет" ещё в январе, а я этого не сделала. Теперь надо писать.
Я сказала ему: давай мы вместе напишем его. Стала писать на доске, какие части письма я обычно пишу. Что происходит в классе обычно и как студент себя проявляет, extracurricular activities, дисциплина и обязательность студента, team work, помощь другим студентам, запоминающийся случай в классе, то, как студент увязывает материал в классе с повседневной жизнью. Стали мы с ним разбираться. Долго говорили, студент поникал на тех моментах, когда было понятно, что он серьёзно недоработал. Я вспомнила всё хорошее, что я про него знала за два года, и написала ему хорошее рекомендательное письмо. Напечатала текст в файл, распечатала и подписала. Он мне говорит - дай мне этот листочек с письмом, я его сам отнесу канселору. Но я почему-то решила ему это письмо не давать, сказала, что я сама отнесу его канселору. Ну и всё. Мы с ним попрощались.
Я отнесла письмо канселору, и дальше пошла что-то делать, то ли готовить реактивы к завтрашней лабе, то ли проверять тетрадки. Через полчаса влетает в классную комнату ко мне моя школьница и говорит - ты не представляешь, что у нас только что произошло на кампусе! Этот самый парень решил выкурить сигарету с марихуаной в кафе на свежем воздухе напротив библиотеки, сам закурил, и угостил ещё двоих наших школьников, и их всех троих замела security. Уже приехала полиция, и парня этого забрали. Возможно тех двоих тоже тогда забрали, но этого я сейчас не помню, их впоследствие (когда был суд) оправдали на основании того, что они якобы не знали, что сигарета с марихуаной, и думали, что это обычная сигарета, и поэтому согласились покурить.
У меня челюсть упала на колени. Чел просит рекомендательное письмо в колледж, ему, по-видимому, никто не даёт. Наконец он загоняет учительницу в угол и припирает её к стенке и выклянчивает у неё это письмо. И что он потом делает??! Блин! Зачем в школе? Не мог пойти домой и там покурить свою марихуану? Особенно много в тот момент я думала о том, что я не дала ему в руки письмо. Это было правильное решение. А то я в красках представляла, как полиция шмонает его вещички и среди вещичек находит письмо о том, какой он прекрасный студент и как он всем помогал на tutoring club (что было давно, но неважно) и мою подпись под всем этим.
Ну и всё. Какой у этого эпилог? Парня выгнали из школы (правильно ли я помню, напишите мне кто-нибудь в личку, кто помнит?), но это никак не отразилось на его жизни. Диплом школьный он получил. Экзамены какие-то экстерном сдал. Пошёл учиться в колледж. Дальше я про него ничего не знаю. Но думаю, что всё с ним хорошо. Двое школьников, которых он угостил сигареткой, нормально доучились и закончили школу, один из них был superstar в моём химическом классе и кажется пошёл учиться в Ivy League University. Я продолжаю писать школьникам рекомендательные письма. Пишу их вот уже 12 лет, за это время отказала два раза, сожалею о каждом их этих двух случаев, что отказала.
Эта история произошла так давно, что уже пожалуй можно её и рассказать. Мой фейсбук могут читать люди, которые знают, что это за школа и кто главный герой (хотя последнее очень маловероятно). Я всех знатоков прошу сохранить в тайне название учебного заведения и имя героя. Сама я за давностью лет имя героя не помню.
Ну вот, долго ли, коротко ли, давно, в прошлой жизни, я работала в одной там школе. И учился у меня школьник. В таком классе, где мы изучали college level chemistry. Он был умный парень, материал понимал, в уроках принимал участие. Даже более того, он принимал участие в моём tutoring club, который проходил после уроков, и в котором те, кто понимает материал объясняли его тем, кто его не понимает. Существование этого клуба для меня было очень важно, т.к. бывало такое, что я объясняю, и ребёнок всё же не понимает, в то время, как peer tutors были гораздо успешнее меня, и могли объяснить кому угодно всё что угодно. И вот всё было прекрасно, ребёнок отучился в одиннадцатом классе и пришёл в двенадцатый класс. И тут произошла катастрофа. Химию поставили первым уроком, в 8 часов утра. Этот мальчик осуществлял посещение этого класса в двух режимах: (1) вообще не приходил на урок, т.е. спал где-то у себя дома, (2) приходил на урок и спал у меня в классе (ну или находился в летаргическом состоянии, неспособный ни к какой осмысленной деятельности) . Как меня это возмущало, я не могу вам передать! Главное, что у ребёнка есть способности, есть талант, он мог бы учиться, а он спит!! Я испытывала о этому поводу много эмоций. Довольно долго. А потом поговорила с учительницей математики, которая работала в соседнем кабинете. Она учила этого мальчика математике и поведала мне такую историю: что в прошлом году её предмет начинался в 8 утра для класса в котором учился этот мальчик, и что он спал на всех её уроках, а в этом году он к ней приходит на пятый урок, и прекрасно участвует в уроке, и он такой толковый, и оценка его по математике гораздо лучше. Так я поняла, что не то чтобы этот парень разлюбил химию, а просто он утром не может проснуться (ну, что довольно глупо с его стороны, учитывая, сколько его родители платят за эту школу, но похоже, что не в его силах это изменить). Это была присказка, а теперь будет сказка.
Парень предмет у меня не провалил, как-то справился пронести итоговую оценку над цифрой 65. Приходит ко мне в январе и говорит: Доктор Литвин, мне нужна рекомендация в колледж, не напишете ли вы мне письмо? Все остальные школьники попросили у меня рекомендцию в сентябре и deadline был 1 декабря, а для тех, кто подавал на early decision так ещё и раньше. Уж к 31 декабря все послали документы в колледж, но не он. Ну я так немного обалдела от этой просьбы, чел спал у меня на уроке полгода, чуть класс вообще не провалил, и хочет рекомендательное письмо. Сказала ему, что подумаю. Написала канселору его - говорю, вот студент просит письмо, а обстоятельства его в моём классе вот такие. Канселор сказал - соглашайся, только если можешь сказать про него что-то хорошее. Я сказала - ладно, я подумаю. Сказала, и забыла.
Через месяц приходит он опять, и говорит - мне таки нужно письмо, вот прямо сейчас. Мне не хотелось ему давать это письмо. Но что поделать? Была бы я менее мягкотелая, надо было бы ему сказать твёрдое "нет" ещё в январе, а я этого не сделала. Теперь надо писать.
Я сказала ему: давай мы вместе напишем его. Стала писать на доске, какие части письма я обычно пишу. Что происходит в классе обычно и как студент себя проявляет, extracurricular activities, дисциплина и обязательность студента, team work, помощь другим студентам, запоминающийся случай в классе, то, как студент увязывает материал в классе с повседневной жизнью. Стали мы с ним разбираться. Долго говорили, студент поникал на тех моментах, когда было понятно, что он серьёзно недоработал. Я вспомнила всё хорошее, что я про него знала за два года, и написала ему хорошее рекомендательное письмо. Напечатала текст в файл, распечатала и подписала. Он мне говорит - дай мне этот листочек с письмом, я его сам отнесу канселору. Но я почему-то решила ему это письмо не давать, сказала, что я сама отнесу его канселору. Ну и всё. Мы с ним попрощались.
Я отнесла письмо канселору, и дальше пошла что-то делать, то ли готовить реактивы к завтрашней лабе, то ли проверять тетрадки. Через полчаса влетает в классную комнату ко мне моя школьница и говорит - ты не представляешь, что у нас только что произошло на кампусе! Этот самый парень решил выкурить сигарету с марихуаной в кафе на свежем воздухе напротив библиотеки, сам закурил, и угостил ещё двоих наших школьников, и их всех троих замела security. Уже приехала полиция, и парня этого забрали. Возможно тех двоих тоже тогда забрали, но этого я сейчас не помню, их впоследствие (когда был суд) оправдали на основании того, что они якобы не знали, что сигарета с марихуаной, и думали, что это обычная сигарета, и поэтому согласились покурить.
У меня челюсть упала на колени. Чел просит рекомендательное письмо в колледж, ему, по-видимому, никто не даёт. Наконец он загоняет учительницу в угол и припирает её к стенке и выклянчивает у неё это письмо. И что он потом делает??! Блин! Зачем в школе? Не мог пойти домой и там покурить свою марихуану? Особенно много в тот момент я думала о том, что я не дала ему в руки письмо. Это было правильное решение. А то я в красках представляла, как полиция шмонает его вещички и среди вещичек находит письмо о том, какой он прекрасный студент и как он всем помогал на tutoring club (что было давно, но неважно) и мою подпись под всем этим.
Ну и всё. Какой у этого эпилог? Парня выгнали из школы (правильно ли я помню, напишите мне кто-нибудь в личку, кто помнит?), но это никак не отразилось на его жизни. Диплом школьный он получил. Экзамены какие-то экстерном сдал. Пошёл учиться в колледж. Дальше я про него ничего не знаю. Но думаю, что всё с ним хорошо. Двое школьников, которых он угостил сигареткой, нормально доучились и закончили школу, один из них был superstar в моём химическом классе и кажется пошёл учиться в Ivy League University. Я продолжаю писать школьникам рекомендательные письма. Пишу их вот уже 12 лет, за это время отказала два раза, сожалею о каждом их этих двух случаев, что отказала.
no subject
Date: 2020-05-27 01:02 am (UTC)no subject
Date: 2020-05-27 01:11 am (UTC)no subject
Date: 2020-05-27 01:16 am (UTC)no subject
Date: 2020-05-27 07:31 am (UTC)no subject
Date: 2020-05-27 07:58 am (UTC)А что бы было, если бы полиция нашла рекомендацию? Ну ходит чувак на тьюторинг клуб, ну хорошо успевает по такому-то предмету. И марихуану покурил отдельно от всего этого. Нехорошо, но Мусоргский вон вообще бухал (то есть, употребление веществ в каких-то пределах не противоречит способности индивида к конструктивной деятельности).
До этого не попадался, насколько я понимаю, курил не у вас на уроке и не в клубе, а что он делает за пределами аудитории - не забота учителя химии, по идее.
Или у вас были бы какие-то проблемы из-за этой подписи? Есть какие-то нюансы ситуации, которые я не вижу?
no subject
Date: 2020-05-27 12:17 pm (UTC)no subject
Date: 2020-05-27 01:06 pm (UTC)И вещи бы забрали полицейские? Или просмотрели и некриминальное вернули?
Формулировка "и мою подпись под всем этим" меня в основном заставила подумать, что у вас, возможно, были бы проблемы. Но не очень понятно, какие. К вам пришли бы расспрашивать, что за студент?
(Если мои расспросы надоедят, скажите, я перестану. Мне интересны подробности, но не хочу вас напрягать.)
no subject
Date: 2020-05-27 03:06 pm (UTC)**
Были бы у меня неприятности? Не знаю, не думаю.