Нужен совет. Учёные, ау!
Dec. 29th, 2011 06:27 pmЯ работаю репетитором с очень классным мальчиком. Объясняю ему биологию. Мальчик идет по части special education, но учится в обычной частной школе в штате Нью Йорк.
Когда я только с ним начала заниматься несколько недель назад, я была потрясена тем, какая пропасть лежит между тем, что он может и хочет, и тем, что требует от него учитель биологии. Но, со временем мы немного освоились, сейчас уже виден свет в конце тоннеля.
Так вот, его учитель дал ему задание на зимние каникулы. Я на это задание сегодня убила 3 часа, и его не сделала.
"Кандидат наук и тот над задачей плачет" - помните такую песню?
Рассказываю, что за задание.
Ребёнку нужно подготовить ppt presentation, используя научную статью. Статья должна быть недавняя, опубликованная не ранее 2009-2011 годов (т.е. последних трёх лет). Она должна быть про открытие: открытие нового вида, открытие нового белка и т.д. Bad article: an article that simply defines what something is or how it works. Дан совет, какие сайты можно использовать, а какие нет - sciencedaily.com и nytimes.com/pages/science хорошие сайты, википедия - пример плохого сайта.
А теперь самое главное - в своём докладе ребёнок должен применить как минимум пять биологических принципов, которые они уже обсуждали в классе (можно и те, которые они ещё не обсуждали, но учитель специально оговаривает, что это только в крайнем случае, и очень осторожно). Проблема в том, что они успели пообсуждать в классе очень немного, а именно "химия и жизнь", "биологически макромолекулы" и "клетка".
В общем, мне вчера мама мальчика принесла статью про болезнь Альцгеймера, и говорит - ну посмотри, может эта подойдёт - и в статье всё классно, кроме того, что пяти принципов там не наскребёшь, во всяком случае из того, что они уже прошли. Мне же с моим специальным мальчиком боязно выходить на хрупкий лёд того, что они ещё не прошли (кроме того, это было бы так кстати, обсудить с ним то, что мы уже выучили, с новой точки зрения). Про гены они ещё не учили, а там в статье про Альцгеймера всё как раз про гены.
Мне бы что-нибудь такое про клетку, ферменты, диффузию и осмос, химические элементы, найденные в живом, структура и свойства воды, белки, жиры, углеводы, и чтобы это было открытие. См.выше.
Короче, если у кого какие идеи есть - то давайте. Заранее огромное спасибо!
Когда я только с ним начала заниматься несколько недель назад, я была потрясена тем, какая пропасть лежит между тем, что он может и хочет, и тем, что требует от него учитель биологии. Но, со временем мы немного освоились, сейчас уже виден свет в конце тоннеля.
Так вот, его учитель дал ему задание на зимние каникулы. Я на это задание сегодня убила 3 часа, и его не сделала.
"Кандидат наук и тот над задачей плачет" - помните такую песню?
Рассказываю, что за задание.
Ребёнку нужно подготовить ppt presentation, используя научную статью. Статья должна быть недавняя, опубликованная не ранее 2009-2011 годов (т.е. последних трёх лет). Она должна быть про открытие: открытие нового вида, открытие нового белка и т.д. Bad article: an article that simply defines what something is or how it works. Дан совет, какие сайты можно использовать, а какие нет - sciencedaily.com и nytimes.com/pages/science хорошие сайты, википедия - пример плохого сайта.
А теперь самое главное - в своём докладе ребёнок должен применить как минимум пять биологических принципов, которые они уже обсуждали в классе (можно и те, которые они ещё не обсуждали, но учитель специально оговаривает, что это только в крайнем случае, и очень осторожно). Проблема в том, что они успели пообсуждать в классе очень немного, а именно "химия и жизнь", "биологически макромолекулы" и "клетка".
В общем, мне вчера мама мальчика принесла статью про болезнь Альцгеймера, и говорит - ну посмотри, может эта подойдёт - и в статье всё классно, кроме того, что пяти принципов там не наскребёшь, во всяком случае из того, что они уже прошли. Мне же с моим специальным мальчиком боязно выходить на хрупкий лёд того, что они ещё не прошли (кроме того, это было бы так кстати, обсудить с ним то, что мы уже выучили, с новой точки зрения). Про гены они ещё не учили, а там в статье про Альцгеймера всё как раз про гены.
Мне бы что-нибудь такое про клетку, ферменты, диффузию и осмос, химические элементы, найденные в живом, структура и свойства воды, белки, жиры, углеводы, и чтобы это было открытие. См.выше.
Короче, если у кого какие идеи есть - то давайте. Заранее огромное спасибо!
no subject
Date: 2011-12-30 01:40 am (UTC)no subject
Date: 2011-12-30 01:49 am (UTC)Я это где-то даже видела сегодня в приемлемом для мальчика виде.
Единственное, что меня беспокоит - эта стаья вроде как была опровергнута, по крайней мере частично. (?)
no subject
Date: 2011-12-30 01:52 am (UTC)no subject
Date: 2011-12-30 02:00 am (UTC)http://francisworldinsideout.wordpress.com/2010/12/02/pennisi-what-poison-bacterium-uses-arsenic-to-build-dna-and-other-molecules/
Так что спасибо, мне больше никакой статьи не надо.
А насчет опровержений - ты не слышала?
no subject
Date: 2011-12-30 02:12 am (UTC)посмотри related citations - сбоку, там все сомнения в кучке
и да микроба просеквенировали уже
no subject
Date: 2011-12-30 02:23 am (UTC)Разве это всё, вместе взятое, не значит, что в результатах этой статьи есть большие сомнения?
no subject
Date: 2011-12-30 02:27 am (UTC)Вместо микробы которая питается тольео мышьяком мы имеем микробу, которой нравятся большие концентрации мышьяка чем мы ожидали. Но в этом и интрига. Советую ограничится двумя вещами - ростом при высоких концентрациях и встраиванием или нет в ДНК. Все остальные концепции можно только упомянуть
кстати, у моего ребенка тоже пока Ф по биологии, Д - точнее, но они Д решили не ставить никому
а это science daily
Date: 2011-12-30 02:04 am (UTC)Всё, я думаю, я сейчас буду над эти делом работать.
Re: а это science daily
Date: 2011-12-30 02:10 am (UTC)Re: а это science daily
Date: 2011-12-30 02:21 am (UTC)нет ли у тебя возможности прислать вот эту статью?
Date: 2011-12-30 01:54 am (UTC)Заранее спасибо!